¿ME HAN TOMADO EL PELO?

Muy buenos días de lunes a todo el mundo¡¡ ¿Qué tal el finde? El mío tranquilito... descansando, haciendo ejercicios de rehabilitación en casa, estudiando para el curso y terminando de organizar la ropa de verano.

Como sabéis últimamente entre el curso y la rehabilitación no paro, así que hoy quería aprovechar para contaros un poco cómo han sido estas dos semanas de curso que ya llevamos y reflexionar un poco sobre ello, ¿Os parece? Bueno, pues deciros que han venido un chico y una chica de Madrid a formarnos y que se van a quedar con nosotros unos meses hasta que el proyecto arranque y vean que va bien (supongo que hasta que termine el verano más o menos), son muy majos y muy enrollados y la verdad es que aunque el curso se hace pesado porque son 7 horas diarias y el contenido es tedioso, si hay buen rollo todo es más ameno. Más adelante cuando me quede un poco más claro cual sería mi función os explicaré más concretamente en qué consiste este nuevo trabajo. De momento os puedo decir, que esto mismo que nosotros vamos a hacer se estaba haciendo en Madrid con otra empresa, pero la empresa que los lleva (la de los chicos que han venido a formarnos), no estaba muy contenta y decidió traérsela a la plataforma que tienen aquí, y venderle la gestión a mi empresa con la que de momento han firmado una campaña de 3 años, y dicen que es una de las más chulas y estables de todas las que tienen...

Llevamos dos semanas familiarizándonos con conceptos totalmente nuevos para todos, manual por delante en papel y online, resolviendo dudas en clase, haciendo repasos... porque sabemos que antes de comenzar a trabajar hay que hacer un examen y pasarlo. En un primer momento nos dijeron que el examen sería por bloques para hacerlo más fácil e ir eliminando materia y con los apuntes por delante (son 6 bloques en total), los exámenes serían tipo test, de unas 20-22 preguntas donde los fallos restan, en un ordenador con un contador contando 30 minutos hacia atrás... Después que habían pensado que hiciéramos los exámenes por la tarde y por grupos para que nos pudieran ir echando una mano si teníamos duda, pero los días pasaban y no sabían decirnos nada del examen, porque no depende de ellos ni de su empresa realmente, si no de una más gorda que es la que nos exije estar certificados para este trabajo.

El lunes nos dicen que nos llevemos todo el tocho de apuntes al día siguiente porque vamos a hacer un examencillo para ver cómo vamos. Esa tarde solo me miro lo que hemos dado en clase ese día porque me había mirado todo el fin de semana y no tenía ganas ni me daba tiempo de mirarlo TODO otra vez. El martes a primera hora nos dan el examen, esta vez sí hecho por los profes y nos dicen que solo es para ver cómo vamos, eran 12 preguntas cortas así que las contesté todas. Casi todas las sabía de clase excepto un par que las busqué en los apuntes... Luego corregimos las respuestas en clase en común y tuve una mal y el resto más o menos completas estaban bien. Al día siguiente vemos que faltan cuatro personas y nos dicen que a esas cuatro personas se las ha llamado para que no sigan porque para el tiempo que llevábamos de curso tenían que tener los conceptos más claros, que el examen fue muy básico... que los que seguíamos en el curso estábamos por encima del 58% y esas personas estaban por debajo... que teníamos que seguir currando y que nos iban a decir uno a uno en privado dónde teníamos que mejorar más.

El viernes nos dijeron que la empresa gorda aún no ha dicho el cupo de personas que necesitan para esta campaña, a mi me hablaron en la entrevista que hice con las dos chicas de mi empresa de unas 50 personas, ayer decían que 40 entre las dos clases que hay (creo recordar que el primer día os conté que nos dividieron) y entre las dos clases pues seremos unas 50 personas... con lo cual si no saben el cupo, puede ser que haya gente que apruebe y no entre porque no quepamos todos...

¿Y qué pasa en este punto? Pues que no sé si nos han vendido humo... Entiendo que si no cabemos todos, no entremos porque no nos vamos a quedar trabajando a jornadas de 20 horas pero.. ¿Y nuestro tiempo? ¿Y la dedicación personal? ¿Y la gente que ha dejado un contrato de seis meses en un trabajo que no le gusta, por algo que supuestamente es más estable y le gusta más? ¿Qué pasa si aprobase todo el mundo? Supuestamente en ese caso tirarían de nota, pero no es justo que estando aprobados, unos entren y otros no... Y la verdad es que tengo miedo, porque los profes también han pasado los mismos exámenes que nosotros y hay preguntas MUY enrevesadas por mucho que tengamos los apuntes por delante...

Espero aprobar pero tengo miedo... A día de hoy seguimos sin saber cuándo es el examen ¿Algún voluntario para animarme?

DE INGRATOS ESTÁ EL MUNDO LLENO

Muy buenos días a todo el mundo!! El finde se ha pasado en un suspiro!! El mío comenzó el viernes saliendo un ratito antes del curso y echándome la siesta después de comer... qué gustazo es eso de poder dormir un ratito y tener vida tras el trabajo... Por la noche me fui de cenita y me vino fenomenal. El resto del finde he piscineado, mirado el temario del curso, vagueado y redactado entradas... ¿y vosotros?

Hoy vengo a reflexionar sobre algo de lo que me he dado cuenta en justo una semana que llevo de curso: y es de lo ingrata y negativa que puede llegar a ser la gente. El día de la presentación después de varias charlas, nos pusieron una especie de ejercicio práctico basado en el trabajo que se supone que vamos a desempeñar (y digo se supone porque entonces no estaba nada claro, ahora lo está un poco más). Después de eso nos mandaron a un descanso de 45 minutos que los organizadores aprovecharon para leer el cuestionario que respondimos y luego separarnos en dos grupos. En ese tiempo además de desayunar, aprovechamos para conocernos y estuvimos charlando sobre nuestras circunstancias con 5-6 del curso. Ahí divagamos sobre lo que sucedería tras el descanso: si nos pondrían en una jornada de 30 o de 40 horas, y si verdaderamente todos pasaríamos el curso...  Una compañera me contaba que lleva más de un año sin trabajar, que su marido trabajaba pero era autónomo y por tanto no cobraba un sueldo fijo, y que tenía un hijo de cuatro años. Sobrevivían con la ayuda familiar de 426€ (que se les acaba en septiembre) y con ayuda de la familia... Ella decía que quería trabajar, le daba igual si 30 ó 40 horas pero necesitaba que en su casa entrasen ingresos... Ahí me di cuenta de lo afortunada que soy por llevar tres años en el zulo, no tener cargas familiares y poder ser independiente económicamente.

Tras la separación de grupos hubieron unos cuantos chicos, unos 4-5 que pasaron al otro grupo por un supuesto error y sentí alivio porque una de las chicas que se fueron, era la típica que va de enterada (si tan lista es y todo lo sabe, no sé para qué narices hace ningún curso), se pasó todo el tiempo interrumpiendo y haciendo comentarios y me estaba poniendo de los nervios. Parece ser que a esta chica no le sentó muy bien el cambio de grupo y se dedicó a meter mierda y mal rollo (no tiene otro nombre) diciendo que la habían pasado del grupo de los listos al de los tontos. En base a qué suelta esa burrada, en un cuestionario de caca?? De momento la única prepotente y tonta profunda que yo he visto allí es ella... Una chica de la que se comenta que es muy altiva y no cae en gracia en su entorno laboral hasta el punto de que ha rodado por tres- cuatro sitios porque no la estiman mucho.

A los dos días un señor madurito fue cambiado del otro grupo al nuestro y también se dedicó a decir que no le había sentado bien el cambio y se iba a ir... ¿Por un cambio? De acuerdo que supuestamente se han basado en un cuestionario que rellenamos prácticamente a ciegas pero... estoy contentísima con los formadores que nos han tocado, explican fenomenal y son majos, y en la clase (seremos 20 y pocos) en general hay buen rollo... No entiendo como después de darle la oportunidad de un trabajo estable de lunes a viernes y con horario continuo pueden dedicarse a esas gilipolleces. Además nos han comentado que es una plataforma en la que suelen mover bastante al personal y si ven que curras puedes incluso promocionar... Hay  gente tan inmadura e insulsa que prefiere quedarse en tontos y listos, en banalidades absurdas que demuestran ingratitud y soberbia aparte de muy pocas ganas de currar.

Yo desde luego los prefiero cuanto más lejos de mí mejor. ¿Os habéis encontrado gente así en vuestro trabajo? ¿Y en la vida?

EXAMEN INGLÉS B1 TRINITY

Buenos días a todas¡ Hoy vengo a contaros cómo ha sido mi experiencia en los exámenes oficiales de Trinity, por si a alguien puede servirle.

He estado desde el mes de septiembre hasta el 1 de diciembre dando clases. Era exclusivamente preparación para el examen, no he estado dando gramática, lo que sabía es lo que sigo sabiendo, ¿me explico? Me hicieron antes una prueba de nivel en la que consideraron que estaba preparada y con el nivel suficiente para presentarme al examen por lo que paso a explicaron en qué ha consistido la preparación.

Eran clases de 2 horas, recogía material para la clase en recepción y estaba los primeros 40 minutos haciendo redacciones, en cada clase hacía tres, una era de un dossier de ejemplos de exámenes de otras convocatorias basadas en un texto, y en ese mismo dossier había otra redacción para hacer que NO era vinculante a ningún texto. Luego venía el profesor/a buscarme y estábamos 40 minutos practicando el examen oral, y los otros 40 minutos seguía haciendo las redacciones. Al finalizar la clase entregaba en recepción lo que había hecho para que lo corrigieran, y me lo entregaban corregido en la siguiente clase junto con el nuevo material.

Mi última clase fue el 1 de diciembre y fui a examen el día 2. El examen era a las 10 de la mañana, pero estábamos citados a las 9:15 en el hotel donde tendría lugar. Al llegar vi en la puerta unos carteles dispuestos con los nombres de las salas y el nombre y número de mesa de la persona que iba en cada una. Nos dijeron que quién necesitase un justificante para el trabajo o lo que sea lo dijera, y a las 9:20 ya lo teníamos todo hecho y nos tuvieron allí esperando hasta las 10. Estaba rodeada de niñatines y adolescentes, todo el mundo iba con alguien a quién conocía... yo me empecé a contagiar de los nervios de los demás y me entraron retortijones que finalmente se pasaron...

Fuimos entrando poco a poco en la sala llegada la hora, una chica nos apuntaba como que habíamos asistido y nos indicaba dónde teníamos que dejar bolsos y abrigos. La gente se llevó cosas para repasar, teniendo en cuenta que el examen era leer un texto y contestar las preguntas, leer otro texto contestar las preguntas, hacer una redacción en base al texto, y luego otra redacción independiente.... A ver qué coño estudias.... Cuando nos dejaron mirar el examen lo primero que hice fue mirar de qué trataban las redacciones, en la independiente había que escribir sobre cómo practicar para aprender un nuevo idioma, bien, me molaba el tema, en la que dependía del texto teníamos que escribir una carta hablando sobre cómo podía trabajar en un barco (de eso iba el texto). Los textos no me parecieron difíciles de entender al leer, las preguntas del primero me parecieron un poco japutas pero bueno las hice, las del segundo, más asequibles, en la primera redacción estuve tachando cual posesa porque cuando la redacté y me puse a contar palabras, me había pasado (extensión entre 110-130 palabras). La segunda redacción la clavé en todos los sentidos, lo espero aprobado.

Respecto al examen oral, lo hice el lunes 14. Tenía la cita a las 9.10 de la mañana y debía estar allí 30 minutos antes. era en la misma academia donde estudié en su día pero en otro barrio. Así que después de todo el finde currando con cena incluída el sábado, el lunes me levanté antes aún que si fuera a trabajar para ir al examen. Tenía que llevar mi DNI, un papelito que nos dieron con la hora del examen, y otro papel rellenado que también nos dieron acerca de mi topic task.

El examen como podéis ver en la foto tiene una duración de 14 minutos que se reparten de la siguiente manera:

-Topic Task: 4 minutos. Es un tema que has elegido tú y del que te has preparado para hablar, yo elegí hablar sobre lectura y libros. Tenías que soltar un rollo de 1 minuto y pico, fluído pero natural, y una vez soltado el profesor te haría preguntas usando las anotaciones que le habías entregado (afortunadamente ensayé bastante en la academia, y al haber hecho más exámenes de este tipo en mi infancia, sabía cómo hacer para soltar el discurso sin que pareciera mecánico).
-Conversation task 2 minutos: Aquí te hace preguntas sobre un tema de varios a elegir, que has practicado en clase, y que son: Viajes, dinero-economía, deporte y salud, aprender una lengua extranjera, moda y normas y reglas de conducta. Te va haciendo preguntas y tienes que contestar.
-Listening: Task 1: 3,15 minutos: Tienes que escuchar un audio sobre un tema X dos veces y tomar notas, y el examinador te hace 6 preguntas sobre el audio. Recuerdo haber hecho en las clases un audio sobre un festival de quesos en Inglaterra.
-Listening Task 2: 3,45 minutos. Escuchas un audio dos veces, la primera vez solo escuchas, la segunda si quieres tomas notas, y al acabar tienes que decirle al examinador de qué trata el audio y decirle 6 cosas de las que hayas oído. En las clases escuché uno acerca de cómo los niños aprenden a hablar, y otro sobre las jirafas. 

Iba pensando en que por favor me tocaran audios facilitos y que los nervios no me traicionaran mucho, y no dejase escapar demasiada información tomando notas... Llegué con mucha antelación y me dio tiempo a ponerme nerviosa, ir al baño, ensayar mi topic una vez más... salió un muchacho diciendo que el audio de los animales era super complicao y que sabía TODO menos el nombre del animal... jooooder... me quedo pensando en si será un animal nuevo que han inventado para complicar el examen... Un ratazo después por fin me toca.
Entro en un aula y hay un señor con cara de guiri que me saluda y me ofrece asiento. Me pregunta el nombre, me dice el suyo, decimos a la vez encantado de conocerte y me estrecha la mano. Me pide mi DNI, pronuncia fatal mi nombre completo, y el folio del topic test. Tanto ensayar pa mierda pinchá porque no hago monólogo ninguno, me hace tres preguntas del tema, me pide que yo le haga 2..... Intento lucirme en las respuestas con alguna frase preparada que me había puesto la profe para que se viera mayor riqueza de vocabulario... Y pasamos a hablar de normas y reglas de conducta: me pregunta por algunas reglas de mi trabajo y me vuelve a pedir que le pregunte, a lo que le digo que cuál cree que es la regla más difícil, en general.... Me responde (me veo sueltísima) y llegan los listening. El primero sobre Marie Curie, lo escucho dos veces y puedo tomar notas las 2 veces, lo CLAVO y respondo todas las preguntas. Segundo sobre los tigres, pienso en que al menos sé decir el nombre del animal, cojo datos pero ni de coña todos los que me piden, esto de solo poder coger datos la segunda vez es una putada, el tío que era majete me intenta guiar haciendo preguntas a las que contesto a medias, pero oye, que todo no iba a salir perfecto y digo yo que estará aprobado.... Me siento como si hubiera perdido 10 kilos de peso.... :). Os informaré sobre las notas pero sentarsus a esperar.

NINIS VS SISIS

Buenos días de lunes a todos después de un fin de semana bastante negro #jesuisparis. Hoy vengo a hablaros sobre un tema que me parece bastante interesante y que quería plantearos. Hace unos días leí un artículo en prensa digital que hablaba sobre un término nuevo (al menos para mí), el de los Sisis: aquellos jóvenes entre 16 y 29 años que compatibilizan sus estudios con un trabajo. Recordemos que con la crisis surgió el término de los ninis, aquellos jóvenes que ni estudian ni trabajan y tienen edad para ello. El artículo decía que cada vez son más jóvenes los que compaginan madrugar para ir a clase y obtener mejor preparación en sus estudios, con un trabajo por la tarde para poder pagarse la matrícula universitaria, sus caprichos, sus cosas y contribuir así de alguna manera con los gastos de casa.

Son normalmente trabajos por horas o a media jornada que se amplían en verano, como camareros en bares o restaurantes, en pizzerías, hamburgueserías, en tiendas de ropa, hostales... en general los sisis aseguran que no les ha costado excesivamente encontrar empleos parciales o a media jornada que les permitiese compatibilizar las dos cosas, y por contra de lo que parece, es en la facultad donde les ponen más trabas, y no se dan cuenta de que ésta es la realidad de muchos jóvenes (y que es algo que va en aumento).

Respecto a los ninis, psicólogos y sociólogos afirman que la causa de que exista este fenómeno social se debe a la desmotivación laboral que arrastra el mileurismo (ejem, serán los que lleguen no?) y la precariedad laboral... influye el hecho de que son jóvenes que han crecido en la sociedad del bienestar con una mejora continua de la calidad de vida, y viviendo de sus padres, por tanto, son jóvenes que NO han recibido una correcta formación en valores, y que no saben lo que significa la recompensa de algo y lo que cuesta ganarla. Todo les ha venido dado y sin ningún tipo de esfuerzo, por tanto en el momento que no pueden conseguir lo que quieren, se frustran y se vuelven más agresivos e intolerantes... Los ninis tienden a ser pasotas, poco cultivados, rehacios a trabajar que se convierten en una dura carga para sus padres. Un término muy distinto el de éstos ninis, con aquellos que en su día dejaron los estudios porque les era más rentable trabajar, y con la llegada de la crisis se han visto incluídos dentro del saco de aquellos que ni trabajan (puesto que se han quedado en paro y además son personas con poca formación que han desempeñado trabajos poco cualificados), ni tampoco estudian (porque abandonaron los estudios en su día y ahora se ven incapaces o demasiado mayores para retomarlos.

La verdad es que yo esto de los ninis es algo que nunca he terminado de comprender, yo siempre he sido un culo inquieto, y cuando empecé la facultad me puse a cuidar niños y a dar clases particulares, no, mi caso no era por la necesidad de tener que ayudar en casa a pagarme mis estudios, pero yo sentía la necesidad de pagarme mis caprichos y mis cosas y no ser una carga para mis padres. He tenido épocas de no tener dinero y me he aguantado sin salir y sin comprarme lo que quería... mis padres se llegaban a enfadar por esto, pero para mí era como si ese dinero me quemara en las manos, y no me sentía bien... Cuando luego me fui a Málaga volví a dar clases particulares con más presión aún, puesto que les estaba costando más dinero a mis padres el estar fuera, y las clases particulares me ayudaban a pagar el bonobús o ir al super a comprar....
¿Que si nunca he sido nini? Pues sí, cuando acabé la carrera y volví de Irlanda, fui Nini durante un año más o menos.... y fue bastante duro, no encontraba trabajo de NADA pero tampoco había nada que me llenara para estudiar algo más... finalmente decidí salir de ese estado haciendo el curso de profesora de español para extranjeros, y la verdad es que a partir de entonces todo vino rodado, terminé el curso, entré en Cruz Roja como voluntaria (donde no cobraba pero me sentí super realizada y valorada y encontré un trabajo que me gustaba), y de ahí al zulo. ¿Conocéis muchos ninis? (yo alguno pero están deseando de trabajar) ¿Habéis sido ninis en algún momento de vuestra vida? ¿Y sisis?

SOÑADORA APRENDE IDIOMAS

Buenos días a todos a todos desde el zulo pese a ser festivo (fuuuuuuuuuuu). No sé si os acordáis que comenté de pasada el otro día que últimamente ando liada, y es que como tengo tanto tiempo libre y me aburro tanto (léase con ironía), me he metido a estudiar idiomas, concretamente inglés. Y me diréis, pero... ¿inglés? Tuuuuuuu?? Pero si nos acabas de contar tu experiencia en Irlanda¡¡¡ Pues sí, a pesar de todo me he metido a estudiar inglés porque cuando volví de Irlanda y lo tenía todo fresquito, me tenía que haber preparado algún examen oficial de Cambridge para acreditar mi nivel... Lo dejé pasar y al año siguiente que ya se me había olvidado un poquillo, cuando fui a la academia a sacarme el B2, me dijeron que estaba justo por encima del B1 pero por debajo del B2, en un curso intermedio. Al final, no sé porqué, me apunté al curso de Profesora de español para extranjeros, y me saqué el título de profesora de FELE (Formación Español como Lengua Extranjera), y de ahí pasé a Cruz Roja. Como sabéis, poco después entré a trabajar al zulo, donde me pedían inglés pero no me hicieron prueba de nivel, así que con creerse que había vivido en irlanda y que se me daba bien, fue suficiente.

El problema es que quiero salir del zulo, y si quiero salir del zulo pues habrá que seguir formándose mientras espero que el teléfono suene para proponerme alguna oferta de empleo interesante. Así que mis primos este verano me hablaron de los exámenes oficiales del Trinity. Yo siempre había oído hablar de los exámenes de inglés oficiales de Cambridge y apenas de los de Trinity, y resulta que ambos tienen reconocimiento oficial, están homologados y entran dentro del CEFR (Marco Común Europeo de Referencia). La diferencia es que uno pertenece a la universidad británica de Cambridge, y el otro a la universidad de Londres. ¿En la práctica? Es más fácil y más barato aprobar el Trinity (más fácil porque es menos duro y tiene menos partes).

Me habían convencido pero me faltaba algo MUY importante: una academia flexible compatible con el zulo: y la encontré¡¡ Es una academia donde tu compras bonos de clases y reservas la clase el día y la hora que te venga bien, trabajas bastante autónomamente, pero bueno, me gustara o no, era lo único que había encontrado compatible con mis turnos laborables y no estaba mal de precio. Hice la prueba de nivel (contestar a un cuestionario y una charla con una nativa) y me dijo que estaba lista para hacer el examen en la convocatoria de diciembre. Me informé también, y este centro me prepara pero no es centro examinador del Trinity, por lo que me fui a mi academia de inglés de toda la vida (donde ahora estudian también las polluelas), pregunté si aceptaban alumnos de libre convocatoria y en cuanto me contestaron afirmativamente pagué las tasas. Ya tengo plaza para el examen, la fecha del escrito es el 2 diciembre, el examen oral será entre el 14-18 de diciembre, y ahí voy, asistiendo a clase 1-2 veces por semana en función de lo ajetreada que esté y hartándome de contar palabras para que me cuadren las redacciones (viene muy bien para practicar los números de vez en cuando jajajajaja). Como os digo más arriba, el examen es en diciembre, la nota del examen oral te la dicen pocos días después, pero la del escrito no te llega hasta marzo (madre mía). Mi objetivo (espero aprobar), es hacer luego el B2 como mínimo, si me animo igual llego hasta el C1. Paso a paso, y poco a poco :).

¿Tenéis experiencia en este tipo de exámenes? Espero que estos títulos me abran nuevas ventanas-puertas laborables.

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN (II): NORMAS CÍVICAS

Me quedaba la segunda parte de la entrada sobre Formación y Educación que publiqué la semana pasada, en la que reflexionaba acerca de si las personas con más formación son  más educadas que las que no tienen o tienen menos, y os preguntaba vuestra opinión. Bien, en esta última parte quiero centrarme en el aspecto de las normas de la sociedad o normas cívicas, esas que se presupone que se saben y que a menudo no están puestas en ninguna parte y luego ves a la gente a diario que no las cumplen, y a otras protestando por ello. De nuevo, voy a tirar de mi puesto de trabajo...

Se supone cuando se abre una puerta, ya sea de un ascensor o de un tren, que lo normal es dejar salir y luego entrar. Bueno, pues a diario se me mete la típica que lleva prisa en el ascensor sin yo haber salido, o el que te está esperando a que salgas va en bicicleta o lleva un bebé en carrito y no te lo aparta, TE ARROLLA. Ayer mismo, vinieron dos señoras a quejarse porque decían que en el andén había varias personas con carrito de bebé esperando para subir en el ascensor y que no podían porque se les colaba la gente que prefería usar el ascensor a la escalera y que el vigilante de seguridad no hacía nada... Yo les expliqué que la función del vigilante de seguridad NO es esa, y que el vigilante no puede ponerse en la puerta a decidir quién sube y quien no en el ascensor, que es cuestión del civismo y la educación que tenga o no la gente y que nosotros no podíamos hacer nada... (Hago un inciso para deciros que aquí por norma está prohibido que las personas que lleven maletas, bicicletas, o carritos de bebé vayan por la escalera mecánica, y si no lo hacen se les llama la atención. Lo que no podemos es prohibirle al resto de la gente que use el ascensor por muy incívicas que sean).

Casi a diario paso partes de incidencias ocurridas o viene la gente a quejarse, porque se le ha cerrado la puerta del tren y se han llevado un golpe, porque la gente que estaba en el andén se han puesto a entrar como locos y no les dejaban salir. Se ve que prima la ley de: "Yo voy a mi bola y la educación en estos momentos me la paso por... ahí". Me resulta curioso que una de las sugerencias que más se repite, es la de que pongamos carteles en la escalera mecánica, para que la gente que no tiene prisa se sitúe al lado derecho y deje el izquierdo libre... De nuevo, no estamos para enseñar educación a nadie, los usuarios deben venir educados de casa, y a ser posible, bien educados (cosa que parece imposible). Mi compi y yo vamos cada una en un escalón, precisamente para cumplir la norma de ir en el lado derecho y no obstaculizar el izquierdo, pero todo el mundo no es igual... Además la experiencia me ha enseñado que un cartel no educa a nadie y que nadie se da por aludido, porque el que quiere se salta la norma (o lo intenta). En la calle hay un ascensor, y una pegatina bien visible que prohíbe fumar y entrar con perros... Bien, pues la gente sigue preguntando si pueden viajar con su gato de angora (que Ferny me perdone), con un hurón, con un conejo, o con su chiguagua en el transportín... No señora, a no ser, que sea perro guía, Y si va sedado? No, señora, Y si pesa un kilo? (GRRRRR). A pesar de la pegatina, la gente sigue preguntando, y algunas osan a meter al yorkshire en las instalaciones por si acaso.... Y claro, luego se preguntan porqué no permitimos mascotas, pero viendo el morro que tiene la gente permitimos mascotas, y cualquier día viene uno con un cerdo vietnamita o un lagarto de dos metros, porque claro ES SU MASCOTA.

A pesar de las pegatinas en la escalera prohibiendo el uso de la misma si vas en bici, llevas una maleta o vas con tu hijo en el cochecito, hay quien en todos estos casos, la sigue usando, pero si luego sufre algún incidente o desperfecto, bien que RECLAMA Esta permitido subir al metro con una bicicleta, con restricciones en hora punta, hay un cartel informativo delante de los tornos de entrada, y esa información viene en la página web también. Raro es el día que alguien no intenta colarse con la bici en hora prohibida estando escrito, cuando se le niega el paso te dicen, que cómo van a su casa o al trabajo.... Tienes un cartel que informa perfectamente del uso de bicicletas antes de pasar, o lo cumples o te encontraras con que no pasas, y NO hay más. Las personas se piensan que las normas están para que las cumplan los demás, pero no ellos, y cuando usas "la fuerza que te permite tu puesto de trabajo" eres un ogro....

Uso el autobús diariamente para ir y venir del trabajo y todos los días me indigno porque la gente tiene la manía de llegar y plantarse en la puerta cómodamente o plantar un maletón. Si es hora punta y no hay otro sitio tiene un pase, siempre y cuando no impida el trasiego de viajeros, pero cuando el autobús está vacío me entran los siete males y he de preguntar (con mirada asesina) si van a salir para que me dejen pasar y salir yo... Por no mencionar (hablando de maletas) el que llega y se sienta y a su lado pone el maletón para que no estorbe en medio del pasillo, e IMPIDE  que nadie más pueda sentarse ahí. PERO VAMOS A VER!!  Si te vas a subir al autobús con una maleta más grande que tu, me parece muy bien pero ponla donde no estorbe, y  si para sujetarla debes permanecer de pie pues te AGUANTAS pero no ocupas un asiento con tus cosas!! De verdad que me hierve la sangre la desconsideración de la gente.

¿Pensáis que este tipo de normas y de situaciones se dan más entre las personas con más formación o el civismo no entiende de estudios? Yo no sé que pensar porque la verdad he visto de todo. Precisamente la semana pasada una señora de apariencia absolutamente normal, que bien podía ser mi madre o mi tía, pretendió saltarse a la torera la norma de la bicicleta y mi compañera vigilante de seguridad, casi tuvo que sacarla a rastras del ascensor, contestando de manera prepotente a un señor que previamente le había advertido que no la dejarían pasar con la bicicleta por la hora que era... Un rato más tarde, una señora sudamericana con sus dos hijos de unos 5 y 7 años, fue a pasar por los tornos para subir al tren y picó solamente dos veces. Cuando mis compañeros le llamaron la atención y le dijeron que debía picar una tercera vez para el otro niño, la señora dijo que no, que ella nunca picaba por él y no iba a picar, que tenía tres años (mentira, como mínimo tenía 5), mi compañero le dijo, que una vez que tenían los 3 años cumplidos debía pagar, y ella en sus trece, que porqué que su hijo nunca había pagado, que no le daba la gana, gritando... cuando vio que no podía salirse con la suya, picó, pero se fue gritando y diciendo que ojalá el metro se hundiera y nos quedáramos todos en paro.... Un fenomenal ejemplo para esos dos pequeños.

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN: ¿VAN DE LA MANO? (I)

Tal vez esté un poco intensa últimamente con el tema de la educación y todo lo que de ella deriva, pero es que si os soy sincera, no paro de ver a diario situaciones relacionadas con esto que me encrispan. Hoy quería debatir/ reflexionar acerca de la formación y la educación, ¿pensáis como bien indica el título que van de la mano? Es decir, ¿a más formación recibida más educación se tiene? Yo no sé qué pensar creo que hay de todo, por lo que estaría de acuerdo con esta teoría en un 50%.

Veréis yo creo que la formación que se recibe a lo largo de la vida, a parte de conceptos sin más también cala en la persona y le transmite una serie de cosas, que es probable que en el momento no nos demos cuenta, pero que a la larga se notan. Para mí por ejemplo ha sido MUY importante ir a la universidad no solo porque adquieres una titulación superior, que se supone te va a ayudar a encontrar un trabajo en el futuro y a prepararte para desarrollar una profesión. La universidad te aporta cultura general, te abre la mente, te enseña a saber estar, a tener otra visión del mundo mucho más amplia, yo diría que de alguna manera es una enseñanza básica de vida que te enseña a madurar a lo largo de los años de estudio, y poco a poco hace que la persona se vaya dando cuenta de lo importante en la vida, de lo que quiere y de lo que no... (No sé si me explico bien). Como he dicho otras veces, es básico lo que se recibe en casa y no deja de ser menos importante en esta fase de la vida, tan importante  para la vida de una persona. Por eso hay personas que aunque pueden tener la titulación de medicina y ser estupendos cirujanos o ingenieros de caminos, hablan y parece que ni siquiera acabaron la ESO o que son hablando en plata "unos cazurros". Y ¿por qué? Pues porque la universidad es como todo y hay gente que pasa por ella sin pena ni gloria, como el que pasa por el parque. O que se licencia pero nada más, no se ha dejado permeabilizar por todo lo que la universidad conlleva...

Como sabéis yo estudié periodismo, y tenía compañeros de pueblo con acento MUY cerrado, que yo sinceramente los escuchaba hablar y eran tan sumamente brutos y bestias que no los veía trabajando en la radio o en la tele por mucho que me los tratara de imaginar. Muchos y muchas, a la hora de las prácticas eran capaces de cambiar de registro y tener una correcta dicción y una perfecta pronunciación ante el micrófono (cosa que a mí me resultaba curiosísimo porque acababa la práctica y volvían a ser bestias), otros, pasaron por ahí como pudieron porque tenían que pasar y punto. Y yo me pregunto, ¿Para qué vas a la universidad entonces, si vas a seguir hablando como un cabrero? (con todos mis respetos para los cabreros) ¿ De qué te han servido a ti los cinco años de carrera, alma de cántaro?

Recuerdo un caso que se me quedó grabado. Primero de carrera, primer cuatrimestre, revisión del examen de lengua. La cola llegaba desde el despacho de la profesora hasta el pasillo pues había un alto porcentaje de suspensos, y me veo a una chica que había ido a revisión a pesar de tener un 5,5 porque según ella el examen le había salido fenomenal y esperaba más nota. Bien, la profesora le había bajado la nota considerablemente por una falta de ortografía GRAVE, había escrito hincapié así: incapie. En primero de carrera señores, para más inri asignatura de lengua de la carrera de periodismo. La profesora le dijo (muy bien dicho a mi parecer) que cualquier falta de ortografía en la universidad era grave, pero mucho más aún si éstas eran en SU asignatura, tan básica y tan importante para un periodista, que si no sabía escribirla ya podía haber sido más lista y utilizar un sinónimo. Pues se fue indignada, y yo terminé indignada con su injusta indignación.

Y es que si normalmente la gente que habla mal y las faltas de ortografía me pueden, mucho más aún cuando éstas provienen de gente con estudios y formación. Mi prima tiene dos carreras (Dirección y Administración de empresas, y márketing), bueno pues de vez en cuando le da unas patadas al diccionario que a mí se me llevan los demonios. Dice agüela y celebro, y yo lo siento mucho pero no me puedo aguantar, como hay confianza yo con gracia le digo que por Dios hable bien que tiene dos carreras, y encima su padre era profesor de lengua castellana y si el pobre levantara la cabeza, la oye y se vuelve a morir.

¿Qué pensáis sobre esto? ¿Creeis que la gente con más formación comete menos faltas de ortografía o habla mejor que la que se quedó en la formación básica? Dejo el debate abierto para una segunda parte donde quiero tratar si la formación influye a la hora de cumplir más o menos lo que se conoce como normas cívicas de la sociedad.